La práctica psicomotriz educativa es una propuesta dirigida a grupos de niños entre 3 y 10 años, en la que en un espacio pensado para su desarrollo madurativo se prepara una sala de módulos, colchonetas, plataformas, espalderas, telas, muñecos… donde se deja al niño hacer, para que pueda ser. Como resaltaba su fundador, Bernard Aucouturier, acompañar a cada niño y niña en el proceso de pasar del placer de hacer al de pensar y de ser él mismo y ella misma. Y desde ahí abrirse a expresar sus emociones y deseos, a la simbolización, a la relación con el otro, a la comunicación.
Un espacio pensado para ellos, que tiene un método de trabajo, en donde el psicomotricista está preparado para acompañar, invitar, provocar, e imitar las acciones de los niños, mirándoles, reconociéndoles, haciéndoles sentir importantes, contagiándoles del placer de lo que hacen.
Es un lugar en donde se acompaña al niño para que haga su proceso madurativo, un grupo de niños que se encuentran una provocación del adulto, un muro que puede ser derribado y surgen a partir de aquí juegos individuales o grupales, primero sensoriomotores y luego simbólicos, en donde el niño está abierto a la relación con sus iguales desde el placer del juego espontáneo.
Hay una estructura definida en tres momentos, el ritual de entrada, la expresividad motriz (con todo el movimiento y juego de los niños) y el ritual de salida que es el momento para parar el cuerpo y pasar al pensamiento, estando disponible para el cuento, las construcciones o el dibujo.